近年來，鳳縣聚焦教育數(shù)字化轉型，環(huán)境建設聚力“優(yōu)”，師能培養(yǎng)注重“質”，融合應用探求“新”、管理考評突出“效”，以數(shù)字化思維推動教育變革與創(chuàng)新，助力“寶雞好教育”鳳縣篇章精彩抒展。

優(yōu)化環(huán)境，增強數(shù)字教育“硬實力”

著眼“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺建設，先后投入6800余萬元用于改善提升數(shù)字化辦學條件，搶占山區(qū)數(shù)字教育制高點。

鳳縣教育云計算大數(shù)據(jù)中心

一是打造平臺。以教育現(xiàn)代化先進縣創(chuàng)建為契機，建成全縣教育城域網(wǎng)、教育云平臺、云計算大數(shù)據(jù)中心“一網(wǎng)一云一中心”，提供“管理、資源、數(shù)據(jù)”三大教育服務，支撐學校多場景應用，以“3+X”平臺模式服務全縣教育數(shù)字化發(fā)展。

二是高標配備。圍繞數(shù)字校園普及行動，在300人以上學校建成虛擬演播室、精品錄播教室、創(chuàng)客機器人教室、電子班牌等系統(tǒng)，常態(tài)錄播教室和校宣大屏配備覆蓋全部校園，學校數(shù)字教育環(huán)境不斷優(yōu)化。4所學校創(chuàng)建為寶雞市中小學智慧校園示范校。14所學校通過省級數(shù)字校園評估，占比達82.4%。

校園電視臺

三是迭代升級。借助全國義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展縣創(chuàng)建東風，配合雙石鋪中學遷建、省級示范幼兒園和示范高中創(chuàng)建，按照“五年領先，十年不落后”的原則，實施雙石鋪中學智慧校園建設、中小學智慧教室建設、云計算機教室升級和校園基礎網(wǎng)絡千兆改造，實現(xiàn)了中小學無線校園系統(tǒng)全覆蓋、智慧黑板班級全覆蓋，數(shù)字應用環(huán)境提檔升級。

以培帶研，礪煉提升教師“應用力”

一體推進研、培、訓，聚力提升教師數(shù)字素養(yǎng)和能力。

“三個課堂”應用現(xiàn)場培訓

一是全員培訓強隊伍。采取集中培訓、逐校輔導、校際交流等多種方式，開展信息技術應用能力、數(shù)字校園建設、智慧教室應用等全員培訓活動30余場次，以核心素養(yǎng)提升助力“好教師”隊伍建設。

二是內引外聯(lián)拓視野。實行校長、教師參加信息化國培匯報課交流制度，分享發(fā)展理念和學習成果。舉辦名校長論壇，展示交流數(shù)字化發(fā)展思路、方法和成果，帶動提升學校數(shù)字校園建設水平。堅持“請進來、走出去”，依托渭鳳教育聯(lián)盟、“名校+”工程，密切校際數(shù)字化合作交流，唱響“向強者學與同行賽”主旋律。

全縣教師信息技術應用技能大賽

三是深化研究促成長。以課題研究為引領，聚焦數(shù)字化賦能高效課堂改革、助力“雙減”政策落地落實等熱點難點，探索教學模式和方法創(chuàng)新，8個省市級信息化立項課題獲得優(yōu)秀成果，4件案例獲評寶雞市教育數(shù)字化轉型優(yōu)秀案例。

網(wǎng)絡互動直播教學數(shù)字賦能，激發(fā)融合應用“創(chuàng)新力”

秉持“應用為王，服務至上”理念，驅動數(shù)字技術與教育教學深度融合，助力教育改革和質量提升。

一是數(shù)字賦能評價改革。結合省級教育評價改革試點縣創(chuàng)建，搭建學生綜合素質評價平臺，各校從行為規(guī)范、學業(yè)表現(xiàn)、身心健康、審美表現(xiàn)、社會實踐等5個維度，將學生素質評價評價指標細化為20個觀測項，融合教師、家長、學生自我評價，為學生數(shù)字畫像，建立學生成長數(shù)字檔案，以大數(shù)據(jù)支撐學生評價和班級管理，落實五育并舉，推動融合育人。

學生創(chuàng)客機器人教育

二是平臺應用協(xié)同提質。加強智慧課堂建設，深入推進備授課平臺、互動反饋系統(tǒng)、班級優(yōu)化大師等系統(tǒng)平臺教學應用，激發(fā)課堂教學活力。應用國家智慧教育平臺、陜西教育扶智平臺和智慧教室、錄播系統(tǒng)，結合全縣“名校+”工程，常態(tài)化開展雙師課堂教學，定期開展網(wǎng)絡示范教學、觀摩教學和網(wǎng)絡教研，充分發(fā)揮“名?！薄懊麕煛钡馁Y源優(yōu)勢和引領作用，實現(xiàn)優(yōu)質資源遠程共享，促進校際間互動互學、協(xié)同提升，年均參與教師300余人次，受益學生2000余人次，平臺應用多次獲得省市表彰。

三是活動引領應用創(chuàng)新。定期舉辦校長擂臺賽，展示數(shù)字教育特色，形成數(shù)字校園創(chuàng)建互學趕超濃厚氛圍。廣泛開展信息化應用大賽、信息技術應用技能比賽、信息化教學創(chuàng)新大賽等活動，評選表彰應用能手53名，引領帶動師能大提升。注重創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)，常態(tài)化開展創(chuàng)客、機器人、編程教育等學生社團活動，激發(fā)青少年科技創(chuàng)新活力，組隊參加市級以上青少年信息素養(yǎng)大賽獲獎70余項。

健全機制，強化規(guī)劃發(fā)展“領導力”

堅持目標導向，優(yōu)管理，建機制，重考核，不斷提升教育信息化領力。

一是規(guī)劃引領。強化需求牽引、創(chuàng)新賦能、應用驅動，結合縣校實際制定落實數(shù)字校園建設規(guī)劃，以新思想、新思維、新舉措推動教育數(shù)字化轉型。

二是健全機制。全面落實首席信息官制度，優(yōu)化充實縣、校兩級管理、專家團隊，健全數(shù)字化建設、管理、應用和安全一系列制度，建立考核和激勵機制，推動教育數(shù)字化建設提質增效。

三是以督促效。將數(shù)字校園建設納入教育督導重要內容，實行領導包片與責任督學包校相結合、月督導與專項督導相結合、入校督查與應用指導相結合，有力督促數(shù)字化建、管、用同步提升。

責任編輯：王波