延安市深入學(xué)習(xí)貫徹落實全國教育大會精神，大力實施教育家精神鑄魂強師行動，將教育家精神融入教師隊伍建設(shè)各項工作中，落實到立德樹人全過程各環(huán)節(jié)，著力提升教師教書育人能力，打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，推動教育高質(zhì)量發(fā)展。

堅持政治引領(lǐng)，樹牢師德師風(fēng)第一標準。一是堅持黨的建設(shè)引領(lǐng)師德建設(shè)。充分發(fā)揮市、縣黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組職能作用，構(gòu)建黨委集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管的教師工作格局。深入推進中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負責(zé)制，全市共21所學(xué)校完成書記、校長分設(shè)，選優(yōu)配強中小學(xué)校黨組織書記。深化“雙培養(yǎng)”機制，近三年來，累計把骨干教師培養(yǎng)成黨員及預(yù)備黨員347人，把黨員及預(yù)備黨員培養(yǎng)成骨干教師495人，充分發(fā)揮學(xué)校黨員教師的先鋒模范和師德引領(lǐng)作用。全市中小學(xué)（幼兒園）實現(xiàn)黨的組織和黨的工作全覆蓋，7所學(xué)校進入全省首批學(xué)校黨建“示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)”創(chuàng)建序列，黨建對師德師風(fēng)引領(lǐng)作用顯著增強。二是堅持用延安精神熔鑄師魂。深入挖掘紅色教育家精神財富，不斷從延安時期黨辦教育的光榮傳統(tǒng)和成功經(jīng)驗中汲取智慧力量，引導(dǎo)廣大教師筑牢信仰之基。常態(tài)化開展“傳承延安精神、踐行初心使命”主題教育活動，教育引導(dǎo)廣大教師堅守言為士則、行為世范的道德情操，厚植教育情懷。確定每年9月為“師德師風(fēng)建設(shè)月”“延安精神熔鑄師魂·開學(xué)第一講”教育活動覆蓋所有學(xué)校，引導(dǎo)教師把自覺傳承中華師道，做為學(xué)為人的表率。三是堅持用機制建設(shè)保障師德建設(shè)。在全省率先出臺師德建設(shè)管理辦法，全員考核教師，健全師德懲處與失范行為處理機制，從制度機制上保障師德師風(fēng)建設(shè)。以“時代楷?！睆埞鹈返葹榘駱樱_展大學(xué)習(xí)、大討論，查擺提升，將教育家精神融入教師培養(yǎng)全過程，把師德師風(fēng)納入教師培訓(xùn)首要內(nèi)容，全方位提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)。在招聘遴選、評優(yōu)評先、職稱評聘等方面嚴把師德師風(fēng)關(guān)，進一步抓實提醒、教育、培訓(xùn)、警示、懲治各環(huán)節(jié)，著力解決師德師風(fēng)建設(shè)中的突出矛盾和問題，提升學(xué)校治理和風(fēng)險防范化解能力。全市各類師德失范行為明顯下降，教師職業(yè)道德素養(yǎng)呈現(xiàn)出良好發(fā)展態(tài)勢。

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堅持目標導(dǎo)向，狠抓教書育人能力提升。一是完善教師專業(yè)發(fā)展支撐體系。制定出臺《新時代基礎(chǔ)教育強師計劃實施方案》《關(guān)于進一步優(yōu)化教師隊伍建設(shè)的21條措施》等一攬子政策，構(gòu)建市、縣、校“三位一體”教師專業(yè)發(fā)展支持體系，從政策制度層面保障教師專業(yè)發(fā)展。深入推進校長職級制改革和教師“縣管校聘”改革。啟動“名校長+”遴選培養(yǎng)工作，培養(yǎng)省級“領(lǐng)航校長”2名、“優(yōu)秀校長”6名。二是優(yōu)化教師專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)體系。啟動延安市定向就業(yè)地方公費師范生項目，市教育局等四部門印發(fā)實施方案，從2024年起，依托延安大學(xué)、西安外國語大學(xué)、西安文理學(xué)院、西安體育學(xué)院，每年為縣（市、區(qū)）學(xué)校定向培養(yǎng)300名公費師范生，連續(xù)培養(yǎng)三年，引導(dǎo)優(yōu)秀生源報考師范院校和師范專業(yè)。通過“優(yōu)師計劃”，為脫貧縣定向申報培養(yǎng)50名優(yōu)秀師范生。探索建立教師全職業(yè)周期發(fā)展體系，打造教師職前職后全鏈條培養(yǎng)培訓(xùn)模式。做好新入職特崗教師和交流輪崗教師崗前培訓(xùn)。持續(xù)開展“用延安精神教育教書育人”線上線下專題培訓(xùn)，全年培訓(xùn)教師不少于10000人次。組建考察團赴麗江市、濟南市學(xué)習(xí)育人實踐先進經(jīng)驗。強化中小學(xué)“名師工作室”建設(shè)，實施數(shù)字化賦能教師發(fā)展行動，提升教師數(shù)字素養(yǎng)能力。三是持續(xù)推進教師隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化。用好銀齡講學(xué)計劃、“三區(qū)”人才支持計劃和教育人才重點幫扶等項目，推進教師校長交流輪崗。拓寬教師補充渠道，組織全市教育系統(tǒng)高層次緊缺人才專項招聘，簽約碩士研究生、公費師范生57人。2024年招聘特崗教師289名。開展教育人才“組團式”幫扶工作，遴選18名教師定向到鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣開展三年支教幫扶工作。持續(xù)推動“百千萬”人才培養(yǎng)工程，提高基層學(xué)校師資供給質(zhì)量。著眼薄弱區(qū)域教育質(zhì)量提升，開展優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師和鄉(xiāng)村教學(xué)能手評選，支持農(nóng)村地區(qū)教師隊伍建設(shè)。

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堅持綜合保障，激發(fā)教師隊伍發(fā)展活力。一是健全工資待遇保障長效機制。強化教師工資待遇政策落實，落實好班主任津貼、鄉(xiāng)村教師生活補助等政策，保障教師工資待遇。全市13個縣（市、區(qū)）均實現(xiàn)“義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當?shù)毓珓?wù)員平均水平”目標。持續(xù)鞏固義務(wù)教育教師工資待遇落實成果，突出做好幼兒園和高中教師的工資保障工作，讓教師安心本職。二是全面規(guī)范社會事務(wù)進校園。印發(fā)《關(guān)于開展為中小學(xué)教師減負專項整治工作的通知》《關(guān)于開展規(guī)范社會事務(wù)進校園為中小學(xué)教師減負專項整治工作的通知》等文件，深入開展規(guī)范社會事務(wù)進校園為中小學(xué)教師減負專項整治工作。廣泛征求社會事務(wù)進校園白名單制定意見（目前正在征求縣區(qū)意見），探索建立健全社會事務(wù)進校園審批報備制度和監(jiān)督管理長效機制，持續(xù)鞏固教師減負工作成果，讓教師靜心從教。三是積極營造良好教書育人環(huán)境。大力推進現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，發(fā)揮好工青團婦職能，關(guān)心師生身心健康，維護合法權(quán)益。每年教師節(jié)表揚通報優(yōu)秀校園長、優(yōu)秀教師、師德模范、優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師各30名。加大對農(nóng)村地區(qū)教師的關(guān)心關(guān)愛支持力度，在待遇榮譽、職稱評聘、崗位設(shè)置等方面給予更多傾斜，先后為7953名30年以上教齡鄉(xiāng)村教師頒發(fā)國家級榮譽證書，激發(fā)教師工作動力，促進城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。

責(zé)任編輯：黃蕊