近年來，西安科技大學(xué)堅(jiān)持以思想政治教育為核心、以學(xué)風(fēng)建設(shè)和文明行為養(yǎng)成為抓手，采取“強(qiáng)內(nèi)涵、重關(guān)懷、聯(lián)評(píng)優(yōu)”三項(xiàng)舉措，提升社區(qū)育人環(huán)境，推動(dòng)思想政治教育工作邁上新臺(tái)階。

西安科技大學(xué)在社區(qū)召開主題班會(huì) 

培育文化底蘊(yùn)，豐富社區(qū)內(nèi)涵建設(shè)。一是優(yōu)化基礎(chǔ)設(shè)施。堅(jiān)持將學(xué)生思想政治教育延伸到“一站式”學(xué)生社區(qū)，在學(xué)生公寓建成輔導(dǎo)員工作室、學(xué)生自習(xí)室、黨團(tuán)活動(dòng)室、心理輔導(dǎo)站等“三室一站”110余間，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活體驗(yàn)感。二是強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)。開展學(xué)生黨員和學(xué)生干部宿舍“亮身份”活動(dòng)，為1074間宿舍掛牌，由學(xué)生黨員干部帶頭，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣講習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，通過“西科學(xué)子天天讀黨史”微信欄目，帶動(dòng)廣大學(xué)生讀百年黨史，感悟初心使命。三是推進(jìn)文化建設(shè)。開展“標(biāo)兵宿舍”“黨團(tuán)先鋒模范宿舍”評(píng)選，“公寓杯”胡楊青年書畫大賽、繪制特色板報(bào)、讀書分享會(huì)等活動(dòng)，設(shè)立“勤工助學(xué)義工崗”“志愿服務(wù)先鋒崗”等，營造和諧美好的社區(qū)育人環(huán)境。

搭建關(guān)懷督查體系，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力。一是踐行“一線規(guī)則”。開展“校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生面對(duì)面”活動(dòng)，校黨委書記、校長等全體校領(lǐng)導(dǎo)深入社區(qū)探望學(xué)生，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員每月深入學(xué)生公寓進(jìn)行實(shí)地調(diào)研走訪，參加社區(qū)各類活動(dòng)，密切關(guān)注家庭困難學(xué)生、就業(yè)困難學(xué)生等困難學(xué)生幫扶工作，加強(qiáng)人文關(guān)懷。二是實(shí)施談話制度。建立輔導(dǎo)員與學(xué)生宿舍成員輪流談心談話制度，通過每兩周與每個(gè)宿舍其中一名成員在社區(qū)開展談心談話，了解所有學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，提供及時(shí)有效的思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、生活輔導(dǎo)等服務(wù)。三是細(xì)化幫扶指導(dǎo)。年均組織2000余名優(yōu)秀學(xué)生參與社區(qū)治理、服務(wù)社區(qū)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成；組織30余名朋輩導(dǎo)師圍繞學(xué)業(yè)幫扶、創(chuàng)賽指導(dǎo)、志愿服務(wù)、心理輔導(dǎo)和黨團(tuán)活動(dòng)，每年在大一學(xué)生中開展“一對(duì)一”“一對(duì)多”等幫扶活動(dòng)，巡講300余場次，幫扶5000余人次，服務(wù)學(xué)生成長。

西安科技大學(xué)在社區(qū)開展“榜樣，開講啦！”宣講幫扶活動(dòng)

實(shí)施評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)聯(lián)動(dòng)，發(fā)揚(yáng)文明風(fēng)貌。一是改革獎(jiǎng)懲制度。修訂特色學(xué)生黨支部、優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班、標(biāo)兵宿舍等學(xué)生先進(jìn)集體評(píng)選體系，將每周五開展的社區(qū)實(shí)地檢查評(píng)分作為重要的評(píng)分環(huán)節(jié)，對(duì)存在“不合格”宿舍的情況實(shí)施一票否決，年均普查宿舍8萬余間，抽查宿舍480余間。二是修訂測評(píng)辦法。修訂學(xué)生綜合素質(zhì)測評(píng)及獎(jiǎng)勵(lì)辦法，實(shí)施各級(jí)各類學(xué)生優(yōu)秀個(gè)人評(píng)選與社區(qū)表現(xiàn)、參與治理情況和體測成績關(guān)聯(lián)，激發(fā)學(xué)生服務(wù)意識(shí)，養(yǎng)成健康體魄，提升管理能力。三是深化隊(duì)伍建設(shè)。推進(jìn)落實(shí)輔導(dǎo)員和班主任進(jìn)課堂、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)活動(dòng)等“三進(jìn)”工作，將其在社區(qū)服務(wù)工作和活動(dòng)開展情況作為重要材料納入職級(jí)晉升、職稱評(píng)審，引導(dǎo)其將更多工作時(shí)間向?qū)W生社區(qū)轉(zhuǎn)移，深入學(xué)生、了解學(xué)生、教育學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。

責(zé)任編輯：黃蕊