針對(duì)學(xué)生常見的“開學(xué)綜合癥”，春季開學(xué)伊始，旬陽市雙河鎮(zhèn)中心學(xué)校多舉措開展收心教育，取得良好成效。

一是重溫各項(xiàng)規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。開學(xué)第一天教導(dǎo)處將學(xué)校的各項(xiàng)學(xué)生管理規(guī)章制度發(fā)到各班，班主任再次組織集體學(xué)習(xí)，引導(dǎo)督促學(xué)生從思想上、行動(dòng)上約束自己的行為，自覺培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣，進(jìn)而達(dá)到“收心”和養(yǎng)成教育的目的。

二是舉行一次以“收心”為主要內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì)。讓每個(gè)同學(xué)暢談新學(xué)期的美好設(shè)想和實(shí)現(xiàn)這些設(shè)想的具體措施，互相啟發(fā)，相互借鑒，同時(shí)班主任對(duì)學(xué)生提出新希望和新要求，引導(dǎo)學(xué)生新學(xué)期樹立新形象，展示新風(fēng)采。

三是教師有選擇性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行電話家訪或走訪。教師與家長(zhǎng)深入溝通，相互協(xié)調(diào)、相互配合形成家校合力，共同督促引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入最佳狀態(tài)。

四是開展心理疏導(dǎo)。學(xué)校心理咨詢室團(tuán)隊(duì)成員對(duì)開學(xué)初期出現(xiàn)厭學(xué)、恐懼上學(xué)、情緒煩躁等情況的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，積極介入，幫助學(xué)生調(diào)整好心態(tài)和生物鐘。

五是開展“溫馨教室”評(píng)選活動(dòng)。各班精心布置班級(jí)，要求內(nèi)容健康積極，布置整潔雅致，班規(guī)口號(hào)振奮響亮，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。

六是要求教師認(rèn)真做好上課的準(zhǔn)備。學(xué)校要求教師要用親切的教態(tài)，美的教學(xué)語言去感染學(xué)生，讓學(xué)生獲得美的享受，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而縮短假期生活和學(xué)習(xí)生活的距離，讓學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)。

責(zé)任編輯：黃蕊