近年來(lái)，淳化縣始終將教師隊(duì)伍建設(shè)置于教育工作的關(guān)鍵位置，緊緊圍繞“正師風(fēng)、煉師功、強(qiáng)師能、鑄師魂”的管理理念，堅(jiān)持研訓(xùn)同步推進(jìn)，持續(xù)深化教師隊(duì)伍管理體制改革，全方位提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，為教育高質(zhì)量發(fā)展筑牢根基。

涵養(yǎng)師德師風(fēng)，堅(jiān)定教育信念，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)

淳化縣始終將師德師風(fēng)作為衡量教師的首要標(biāo)準(zhǔn)，精心組織開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)深化年系列活動(dòng)，積極引導(dǎo)廣大教師不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格踐行師德規(guī)范。

一是突出規(guī)則立德。堅(jiān)持利用寒暑假、教研活動(dòng)等時(shí)間，組織全體教職員工對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等文件精神，提高教師法治素養(yǎng)、規(guī)則意識(shí)和依法執(zhí)教、規(guī)范執(zhí)教能力。定期開(kāi)展師德宣誓、師德承諾等“八個(gè)一”活動(dòng)，持續(xù)提升個(gè)人師德認(rèn)識(shí)水平，加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo)。

二是突出典型弘德。深入挖掘身邊育人故事，弘揚(yáng)師德典范。舉辦“我的立德樹(shù)人故事”“我的教育觀”擂臺(tái)賽、“弘揚(yáng)教育家精神 踐行立德樹(shù)人使命”演講賽，開(kāi)展系列“主題征文”“短視頻紀(jì)錄”“模范事跡宣講”等活動(dòng)，讓優(yōu)秀教師的事跡廣泛傳播，教育引導(dǎo)廣大教師以身邊的先進(jìn)為榜樣，做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教。

三是突出考評(píng)正德。進(jìn)一步完善師德考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，明確將師德考評(píng)結(jié)果作為教師年度考核、評(píng)優(yōu)樹(shù)模、職稱(chēng)評(píng)審、崗位晉級(jí)的重要依據(jù)。建立師德師風(fēng)建設(shè)工作推進(jìn)情況“雙月報(bào)送”制度，健全涵蓋師德監(jiān)督、報(bào)告、考核、負(fù)面清單的長(zhǎng)效機(jī)制。采用隨機(jī)入校的抽查方式，從工作機(jī)制、學(xué)習(xí)教育、活動(dòng)開(kāi)展、工作實(shí)效等多個(gè)維度，對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行全面檢查，確保學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作扎實(shí)推進(jìn)、取得實(shí)效。此外，積極對(duì)接教育部師德師風(fēng)建設(shè)基地（北京師范大學(xué)），成功爭(zhēng)取在淳化確立“國(guó)培計(jì)劃(2024)-縣級(jí)教師師德涵養(yǎng)建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目”。該項(xiàng)目采取整縣試點(diǎn)、整校參與的方式，按照“1+1+N”模式，覆蓋全學(xué)段。淳化縣精心遴選28所學(xué)校的360名教師參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為提升全縣教師的師德水平注入強(qiáng)大動(dòng)力。

研訓(xùn)協(xié)同推進(jìn)，“三名”深度融合，全面提升教師能力

淳化縣委縣政府出臺(tái)《關(guān)于推進(jìn)新時(shí)代淳化教育高質(zhì)量發(fā)展努力創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意教育（2021-2025）的意見(jiàn)》，明確提出以實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”“名校長(zhǎng)”培養(yǎng)工程”和“名校創(chuàng)建工程”為重點(diǎn)，全力推動(dòng)淳化教育高質(zhì)量發(fā)展。

一是“名師”引領(lǐng)強(qiáng)基固本。淳化縣以實(shí)施“城鄉(xiāng)教師學(xué)習(xí)共同體-名師引領(lǐng)行動(dòng)”項(xiàng)目為契機(jī)，名師問(wèn)診、名師視導(dǎo)、名師領(lǐng)航、成果展示“四個(gè)階段”目標(biāo)引領(lǐng)，政策驅(qū)動(dòng)、機(jī)制驅(qū)動(dòng)、教研驅(qū)動(dòng)、校本驅(qū)動(dòng)等“五項(xiàng)驅(qū)動(dòng)”保駕護(hù)航。遴選233名種子教師與233名導(dǎo)師組成結(jié)親對(duì)子，名師引領(lǐng)；400余名“影子教師”與“種子教師”組成伴學(xué)對(duì)子，抱團(tuán)成長(zhǎng)；“上+名師”導(dǎo)航前行，“下+薄弱”孵化培育，淳化教師隊(duì)伍搭乘上了省市名師培養(yǎng)的快車(chē)。2024年共評(píng)選縣級(jí)基礎(chǔ)教育教學(xué)能手118名，市級(jí)基礎(chǔ)教育教學(xué)能手6名和省級(jí)基礎(chǔ)教育教學(xué)能手培養(yǎng)對(duì)象2名。23名教師通過(guò)市級(jí)中職學(xué)?！半p師型”教師審核認(rèn)定。1名教師在全市中小學(xué)班主任基本功展示交流活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀等次。5名教師獲2024年中小學(xué)思政課教師“大練兵”市級(jí)教學(xué)骨干稱(chēng)號(hào)。1名教師被確定為陜西省第六批基礎(chǔ)教育教學(xué)名師培養(yǎng)對(duì)象。

二是“名?！眲?chuàng)建城鄉(xiāng)一體。淳化縣積極加強(qiáng)對(duì)外交流合作，7所學(xué)校與泰州市新高區(qū)、南通市通州區(qū)知名學(xué)校簽訂了結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議，17所學(xué)校與西安電子科技大學(xué)附屬中學(xué)、咸陽(yáng)彩虹中學(xué)等21所“省市知名學(xué)校”結(jié)成“名校+”校聯(lián)體對(duì)子，發(fā)展思路共謀、優(yōu)秀人才共用、教育科研共融。以縣域內(nèi)校聯(lián)體學(xué)校+薄弱學(xué)校組建14個(gè)“內(nèi)涵發(fā)展共同體”，舉辦專(zhuān)題培訓(xùn)、聯(lián)片教研、教學(xué)節(jié)等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教育資源的整合與共享，有力推動(dòng)了教師隊(duì)伍的不斷發(fā)展進(jìn)步。評(píng)選表彰城關(guān)小學(xué)等7所精細(xì)管理示范化學(xué)校。冶峪中學(xué)榮獲“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”和咸陽(yáng)市“八五”普法中期通報(bào)表?yè)P(yáng)單位，城關(guān)小學(xué)被市委市政府和市委教育工委分別授予咸陽(yáng)市教育工作先進(jìn)集體和“五好奮進(jìn)黨支部”稱(chēng)號(hào)，方里中心小學(xué)獲評(píng)咸陽(yáng)市三八紅旗集體稱(chēng)號(hào)。

三是“名校長(zhǎng)”領(lǐng)航賦能。淳化縣堅(jiān)持“憑實(shí)績(jī)、重公論”的選拔原則，選拔校（園）長(zhǎng)12人，對(duì)表現(xiàn)不佳的2名校長(zhǎng)進(jìn)行末位淘汰，交流中層干部100余名，為有能力、有作為的教育工作者提供廣闊舞臺(tái)。注重校（園）長(zhǎng)思想道德建設(shè)、辦學(xué)治校能力提升和核心素養(yǎng)培育，為“名校長(zhǎng)”成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。先后舉辦“文化·課程·核心素養(yǎng)”“管理·質(zhì)量·內(nèi)涵發(fā)展”大型教育論壇2期。2024年先后安排4批次共48名校（園）長(zhǎng)和教育管理干部前往泰州市新高區(qū)口岸中學(xué)、南通市通州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)和陜西省石油普教中心長(zhǎng)慶八中等10余所學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，召開(kāi)跟崗學(xué)習(xí)交流會(huì)4場(chǎng)次。組織41名書(shū)記校長(zhǎng)參加了全國(guó)中小學(xué)支部校長(zhǎng)專(zhuān)題培訓(xùn)，4名校(園)長(zhǎng)參加了中小學(xué)校(園)長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)。組織舉辦“游戲·課程·幼小銜接”幼兒園園長(zhǎng)和“教師·課堂·教育家精神”中小學(xué)校長(zhǎng)及青年干部“擂臺(tái)賽”；1名校長(zhǎng)獲批加入教育部“雙名計(jì)劃”中小學(xué)名校長(zhǎng)工作室，5名校（園）長(zhǎng)加入陜西省首批基礎(chǔ)教育骨干校(園)長(zhǎng)名師工作室進(jìn)行培養(yǎng)，1名校長(zhǎng)成為咸陽(yáng)市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀校（園）長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象?！叭こ獭痹谙嗷ト诤?、相互促進(jìn)中釋放出強(qiáng)大教育活力，淳化縣在骨干教師培養(yǎng)方面的優(yōu)秀做法、經(jīng)驗(yàn)和案例，得到社會(huì)和人民群眾的廣泛認(rèn)可。

優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)，積極引進(jìn)人才，促進(jìn)教育均衡發(fā)展

一是優(yōu)化縣域師資配置。印發(fā)了《全面推進(jìn)中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革工作的實(shí)施意見(jiàn)》，修訂了《淳化縣義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流輪崗管理辦法》，實(shí)施教師校長(zhǎng)交流任職、交流聘任、交流輪崗，活化教師流動(dòng)形式，推動(dòng)縣域內(nèi)優(yōu)秀師資和管理人才均衡配置。

二是加大教師招聘力度。建立了縣委、縣政府統(tǒng)攬，縣教育局牽頭，縣人社和編制等部門(mén)協(xié)同配合的教師隊(duì)伍補(bǔ)充機(jī)制。按照中小學(xué)幼兒園教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，核定新設(shè)立中小學(xué)校（園）教職工編制；用足用活事業(yè)單位“編制周轉(zhuǎn)池”政策，加大免費(fèi)師范生、特崗計(jì)劃、事業(yè)單位教師招聘，注入新鮮力量。

三是活化人才引入機(jī)制。積極活化人才引入機(jī)制，緊緊抓住“省級(jí)鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣教育人才組團(tuán)式幫扶”政策機(jī)遇，爭(zhēng)取到咸陽(yáng)師范學(xué)院72名學(xué)生來(lái)淳見(jiàn)習(xí)跟崗幫扶，6名西部計(jì)劃大學(xué)生志愿者和6名高港教師來(lái)淳支教，安排16名教師赴高港跟崗學(xué)習(xí)。為淳化中學(xué)招聘高層次人才1名，事業(yè)單位招聘學(xué)前教育教師15名，特崗計(jì)劃招聘教師10名，淳化中學(xué)、冶峪中學(xué)高層次人才計(jì)劃招聘10名。試行柔性招聘，招引14名省級(jí)學(xué)科帶頭人擔(dān)任淳化基礎(chǔ)教育學(xué)科首席導(dǎo)師。全縣教師年齡和學(xué)科結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步優(yōu)化。

用心用情關(guān)懷，深化教育改革，充分激發(fā)教師活力

一是全力營(yíng)造尊師重教濃厚氛圍。淳化縣委縣政府高度重視教育發(fā)展，堅(jiān)持重大節(jié)假日，縣級(jí)四大家主要領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)開(kāi)展困難教師、離退休教師關(guān)愛(ài)慰問(wèn)活動(dòng)。堅(jiān)持每年高規(guī)格召開(kāi)教師節(jié)慶祝大會(huì)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教育工作者，評(píng)選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、優(yōu)秀校長(zhǎng)、最美教師，線上線下同步宣傳，營(yíng)造深厚尊師重教氛圍。

二是加大優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)。縣政府印發(fā)了《淳化縣優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)辦法》，重點(diǎn)對(duì)全縣“三級(jí)三類(lèi)”骨干教師、淳化名師、淳化名校長(zhǎng)、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、教育系統(tǒng)先進(jìn)單位和優(yōu)秀教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)。優(yōu)秀教師在享受物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)的同時(shí)，還享受在縣域內(nèi)就醫(yī)、水電氣暖等民生窗口辦理業(yè)務(wù)憑有關(guān)證件享受綠色通道服務(wù)。讓教師成為備受社會(huì)尊重、人人愛(ài)戴的職業(yè)。

三是全面落實(shí)鄉(xiāng)村教師待遇。全面落實(shí)《陜西省中小學(xué)教師減負(fù)清單》，切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān)，依規(guī)保證教育的懲戒權(quán)，依法處置“校鬧”，維護(hù)教師職業(yè)尊嚴(yán)和合法權(quán)益。定期組織教師全員健康體檢，全面落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師工作津貼、鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助，提高教師績(jī)效工資標(biāo)準(zhǔn)。組織開(kāi)展教師職稱(chēng)評(píng)聘，實(shí)施教育系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員崗位等級(jí)晉升，全縣教師年平均工資收入高于公務(wù)員平均工資收入。全縣教師工作積極性、創(chuàng)造性得到有效激發(fā)，榮譽(yù)感、獲得感持續(xù)增強(qiáng)，廣大教師扎根學(xué)校，奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生的職業(yè)信念更加堅(jiān)定。

責(zé)任編輯：胡晉瑜