“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！倍嗄陙?，筆者既有作為選手參賽的經(jīng)歷，又有作為評(píng)委觀賽的經(jīng)歷，在多番歷練下，漸漸地對(duì)高中英語賽教有了很多認(rèn)識(shí)。賽教比拼的是什么，參賽選手需要做哪些準(zhǔn)備，參賽選手需要具備哪些關(guān)鍵能力，這些問題對(duì)于參賽選手來說至關(guān)重要，不同的思考往往會(huì)導(dǎo)致不同的比賽結(jié)果。

賽教比拼的是教學(xué)理念

理念是行動(dòng)的先導(dǎo)。在新課改、新教材的背景下，更新教育理念勢在必行，這要求參賽教師需要秉持以下五種理念。

一是秉持以生為本理念。現(xiàn)代教育理念倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)者為中心，而非傳統(tǒng)的以教師或教材為中心，強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)注重學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的個(gè)性、興趣和特長，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化成長。鑒于此，教師在賽教過程中一定要從單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者和輔導(dǎo)者，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。

二是秉持全面發(fā)展理念。在賽教過程中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生知識(shí)水平的提升，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、溝通能力和合作能力。要關(guān)注每位學(xué)生的成長，創(chuàng)設(shè)適合、多樣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生都能參與課堂，并在參與中獲得一定程度的提升。

三是秉持守正創(chuàng)新理念?，F(xiàn)代教育理念強(qiáng)調(diào)知識(shí)的創(chuàng)新，即要求教師在授課過程中，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解和思路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。

四是秉持開放多元理念。新教材所選取的內(nèi)容更加多元，育人導(dǎo)向也更加明確，主張學(xué)生多元化發(fā)展。在賽教過程中，教師要注重學(xué)生的個(gè)性差異和特長，因人而異創(chuàng)設(shè)問題，引發(fā)不同學(xué)生的“共鳴”和“爭鳴”，大力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、興趣愛好等，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，使每位學(xué)生都能在課堂中找到自己的位置。

五是秉持終身學(xué)習(xí)理念。一節(jié)課無法解決所有學(xué)生的問題，也很難解決學(xué)生所有的問題。新課標(biāo)的最終目的是讓學(xué)生通過接受課堂教學(xué)而成為終身學(xué)習(xí)者，參賽教師在賽課過程中一定要注重啟發(fā)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生成為終身學(xué)習(xí)者。

賽教比拼的是教學(xué)基本功

一名優(yōu)秀的英語教師對(duì)學(xué)生的成長成才至關(guān)重要。這需要參賽教師在日常的教學(xué)中練硬基本功。

一是要開放教學(xué)心態(tài)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，教師要注意訓(xùn)練自己大膽、放松的表達(dá)能力，要能化解各類“冷場”，努力提高駕馭課堂的能力。要能接受學(xué)生犯錯(cuò)，并給予適當(dāng)?shù)某C正，訓(xùn)練自己從容不迫的比賽心態(tài)。

二是要勤練英語口語。用英語解釋英語、組織教學(xué)是每一位英語教師必須具備的能力。在觀看過線上線下的各類賽教后，我們不難發(fā)現(xiàn)，教師們之間最大的差異就是口語。英語本身不同于其他學(xué)科，口語的流利程度直接決定了你是否能得到學(xué)生和評(píng)委的認(rèn)可。部分教師的口語水平不佳，還有部分教師由于緊張，在賽教的過程中出現(xiàn)停頓、卡殼等狀況，無法用全英文表達(dá)。所以，在平時(shí)的課堂教學(xué)中，教師一定要積極練習(xí)全英文教學(xué)。

三是要增強(qiáng)課堂的感染力。具有感染力的課堂能夠使學(xué)生更加投入，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。可以采用互動(dòng)式的教學(xué)方法，有效地提高學(xué)生的參與度和參與興趣，如教師可以設(shè)置小組討論、角色扮演、辯論等課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，增強(qiáng)課堂的感染力；可以結(jié)合知識(shí)點(diǎn)，講述生動(dòng)的實(shí)例和故事，幫助學(xué)生更好地理解和記憶英語詞匯，使課堂內(nèi)容更加豐富多彩，更具吸引力；可以利用多媒體教學(xué)資源，為學(xué)生提供更加直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；可以設(shè)立英語角，為學(xué)生提供表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自由交流，提高口語表達(dá)能力。同時(shí)，教師還可以組織英語演講比賽、戲劇表演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受英語的魅力。

作者單位：陜西省寶雞中學(xué)

責(zé)任編輯：張言