為切實發(fā)揮責任督學的工作職能，助推學前教育普及普惠縣創(chuàng)建工作。連日來，漢陰縣在掛牌責任督導實踐中，深入開展沉浸式督導，助力學前教育普及普惠縣創(chuàng)建有序、高效推進。

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全面督查，對標指導。在督導中，各責任督學以評估指標為中心，以指標要義、指標核心要素為底線，深入校園開展全面督查，摸清每一所幼兒園的底數(shù)，制定“一園一案”問題整改清單，為每一所幼兒園創(chuàng)建工作理清思路，指明方向。

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深度參與，診斷視導。各責任督學深入幼兒園，督查各幼兒園晨檢至離園全時段各環(huán)節(jié)工作的執(zhí)行情況；責任督學以“一日保育員”身份參與配餐、午休看護等實操情況等。對發(fā)現(xiàn)的問題與幼兒園共同診斷，以問題整改為中心，確保每個問題解決有辦法、有成效，同時實行問題閉環(huán)管理，對賬銷號。

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重點督查，精準指導。各責任督學以落實科學保教為重點，指導幼兒園遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，開發(fā)園本課程，多維度培養(yǎng)幼兒的認知、情感、社會力和創(chuàng)造力，將發(fā)展目標自然融入游戲情境。針對幼兒園的游戲環(huán)境、游戲開展情況，組織參與幼兒園主題教研，引領幼兒園正確把握自由探索與適度引導的平衡，讓游戲真正成為童年的學習語言，助力教師科學保教能力的提高，有效促進區(qū)域每一所幼兒園辦園水平的提升。

據(jù)了解，漢陰縣持續(xù)優(yōu)化責任督學隊伍建設，健全責任督學督導工作保障機制，既保證督導的深度又提升督導的科學性。漢陰縣以學前教育普及普惠縣創(chuàng)建為契機，以督促改、以評促建，推動幼兒園辦園質量穩(wěn)步提升，實現(xiàn)學前教育高質量發(fā)展。

責任編輯：胡晉瑜