3月24日下午，安康市漢濱區(qū)西關(guān)小學(xué)心理健康教師胡維苗針對(duì)四年級(jí)部分學(xué)生開展了一場以《走進(jìn) AI，奔向世界》為主題的心理健康與智能 AI 跨學(xué)科融合課 ，助力學(xué)生自信樂觀成長，拓寬知識(shí)視野，激發(fā)探索創(chuàng)新的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

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課堂伊始，一組機(jī)器人圖片吸引了學(xué)生們的目光，在模仿機(jī)器人手勢舞的歡快氛圍中，學(xué)生們開啟了對(duì)智能化生活的初次體驗(yàn)。胡老師引導(dǎo)學(xué)生分享生活中常見的智能化產(chǎn)品，感受其帶來的便捷。通過觀看小視頻，學(xué)生們了解到 Deespeek、豆包、Kimi 等最新智能化 APP 的神奇功能。當(dāng)看到這些軟件能輕松解決復(fù)雜難題，充當(dāng)學(xué)習(xí)和工作助手時(shí)，學(xué)生們興奮不已。

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趁學(xué)生們興致高漲，胡老師拋出問題：“這些 AI 產(chǎn)品給我們帶來了哪些好的體驗(yàn)？它們有哪些共同特點(diǎn)？” 經(jīng)過討論，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到，AI 產(chǎn)品由人類設(shè)計(jì)，旨在服務(wù)生活，既可以是實(shí)物程序一體化的機(jī)器人，也可以是 APP，且能持續(xù)升級(jí)迭代。合理運(yùn)用 AI，能為生活增添諸多樂趣，每款 AI 都有其核心與輔助功能。

隨后，胡老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“要不要為自己設(shè)計(jì)一款專屬 AI？”借助冥想，學(xué)生們挖掘內(nèi)心需求，開始繪制 “我的專屬智能 AI”。在音樂的陪伴下，廚師 AI、學(xué)習(xí)助手 AI、旅行搭檔 AI 等創(chuàng)意十足的設(shè)計(jì)紛紛誕生。通過組內(nèi)和集體交流，學(xué)生們的思維相互碰撞，課堂氣氛愈發(fā)熱烈。在集中展示環(huán)節(jié)，胡老師引導(dǎo)學(xué)生討論設(shè)計(jì)的主次功能，不少學(xué)生進(jìn)一步優(yōu)化了自己的作品。課堂最后，學(xué)生們還繪制了自己喜歡的機(jī)器人。

本次融合課是 AI 與心理健康跨學(xué)科教學(xué)的一次全新探索，充滿活力與創(chuàng)意。未來，西關(guān)小學(xué)將繼續(xù)開展此類課程，為學(xué)生的身心健康發(fā)展帶來更多美好體驗(yàn)。

責(zé)任編輯：劉昕