2020年1月20日，習(xí)近平總書記在考察西南聯(lián)大舊址時(shí)指出，教育發(fā)展要同國(guó)家之命運(yùn)、民族之前途緊密聯(lián)系起來。這既是對(duì)我國(guó)高等教育發(fā)展的歷史總結(jié)，也是未來我國(guó)高等教育發(fā)展的價(jià)值遵循。時(shí)至今日，中國(guó)高等教育走過了一百三十年的發(fā)展歷程，始終肩負(fù)著挽救和振興中華民族的歷史使命，大學(xué)人才培養(yǎng)一直與國(guó)家民族命運(yùn)息息相關(guān)，這是中國(guó)大學(xué)精神的重要表征之一，也是中國(guó)大學(xué)精神最鮮明的特色。傳承大學(xué)精神和呼喚大學(xué)精神的回歸，是新時(shí)代中國(guó)高等教育高質(zhì)量發(fā)展和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的應(yīng)有之義。

教育救國(guó)是中國(guó)大學(xué)精神的歷史源泉。世界上第一所大學(xué)是創(chuàng)立于1088年的意大利博洛尼亞大學(xué)，而現(xiàn)代大學(xué)體制在中國(guó)的創(chuàng)建開始于飽受列強(qiáng)欺凌的晚清時(shí)期。民族蒙難，教育救國(guó)，這從根源上決定了中國(guó)大學(xué)精神和西方大學(xué)精神的區(qū)別所在。因而，中國(guó)大學(xué)精神的表述必須以國(guó)家獨(dú)立和民族解放為前提，也就是要以愛國(guó)主義精神為核心要素?？箲?zhàn)時(shí)期形成的西北聯(lián)大精神就是教育救國(guó)的一次體現(xiàn)。西北聯(lián)大所展現(xiàn)出的“團(tuán)結(jié)御侮、自強(qiáng)不息的民族精神；勇毅精進(jìn)、興學(xué)強(qiáng)國(guó)的創(chuàng)業(yè)精神；務(wù)實(shí)求真，拓荒進(jìn)取的科學(xué)精神；公誠(chéng)勤樸、矢志報(bào)國(guó)的奉獻(xiàn)精神”，就產(chǎn)生于國(guó)破家亡、風(fēng)餐露宿的流亡途中；產(chǎn)生于平津高校輾轉(zhuǎn)1200公里的西遷途中；產(chǎn)生于敵機(jī)逼近西安東大門，不得不翻越秦嶺再次南遷漢中的途中；產(chǎn)生于汪堃仁院士沖破敵人封鎖，繞道越南海防、云南昆明、重慶、成都、陜南的萬里輾轉(zhuǎn)應(yīng)聘途中。教育救國(guó)是中國(guó)大學(xué)產(chǎn)生的根源，也是中國(guó)大學(xué)的立足之本。

教育興國(guó)是中國(guó)大學(xué)精神的再次重塑。在經(jīng)歷晚清民國(guó)的戰(zhàn)亂摧殘之后，中國(guó)雖然取得了民族獨(dú)立，但各行各業(yè)面臨百?gòu)U待興的發(fā)展局面，特別是在面對(duì)其他國(guó)家的覬覦和威脅之下，通過調(diào)整工業(yè)布局和教育布局而加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)成為一項(xiàng)緊迫的事業(yè)。此時(shí)，以交通大學(xué)內(nèi)遷陜西為代表的大學(xué)西遷，呈現(xiàn)出歷史關(guān)鍵時(shí)期中國(guó)大學(xué)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在這場(chǎng)舉國(guó)矚目的西遷壯舉中，交大人用實(shí)際行動(dòng)孕育出“胸懷大局，無私奉獻(xiàn)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，艱苦創(chuàng)業(yè)”的西遷精神，向世人昭示出那一代知識(shí)分子在面對(duì)民族大義時(shí)的氣概與氣魄。西遷精神作為高等教育領(lǐng)域唯一入選的第一批中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系，就是中國(guó)大學(xué)精神的一次重要彰顯。它與“抗戰(zhàn)西遷精神”一脈相傳，都是中國(guó)大學(xué)精神在不同時(shí)期的具體呈現(xiàn)，它也將引領(lǐng)陜西高等教育邁上更高臺(tái)階。

教育強(qiáng)國(guó)是中國(guó)大學(xué)精神的時(shí)代延續(xù)。當(dāng)下的中國(guó)正在經(jīng)歷百年未有之大變局，面對(duì)風(fēng)云變幻的國(guó)際環(huán)境和科技競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)新時(shí)代的科技創(chuàng)新人才是大學(xué)義不容辭的責(zé)任。國(guó)家正在推進(jìn)的新一輪學(xué)科專業(yè)調(diào)整，既是應(yīng)對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的一種手段，也是對(duì)美西方等國(guó)家實(shí)施“卡脖子”科技限制的一個(gè)反擊。培養(yǎng)新時(shí)代的科技創(chuàng)新人才，讓中國(guó)立于世界不敗之地，大學(xué)依然是國(guó)家發(fā)展強(qiáng)盛的重要支柱。習(xí)近平總書記指出，“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，龍頭是高等教育?！痹谥腥A民族偉大復(fù)興的道路上，中國(guó)大學(xué)應(yīng)當(dāng)有所為，而且應(yīng)當(dāng)大有所為。人無精神不立，國(guó)無精神不強(qiáng)。大學(xué)精神對(duì)于大學(xué)的發(fā)展起著統(tǒng)攝性作用，堪稱未來大學(xué)發(fā)展和興盛的靈魂，是推動(dòng)中國(guó)大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的重要內(nèi)在力量。

中國(guó)高等教育發(fā)展與中華民族復(fù)興緊密相連，這不是任何人的意志使然，而是中國(guó)發(fā)展的歷史必然。中國(guó)大學(xué)起步于晚清列強(qiáng)侵華的危難時(shí)刻，發(fā)展于新中國(guó)百?gòu)U待興的艱難格局，興盛于中華民族全面崛起的新時(shí)代。國(guó)家的每一次轉(zhuǎn)折和發(fā)展都有大學(xué)在背后作為科技引領(lǐng)和人才培養(yǎng)的堅(jiān)強(qiáng)后盾，這就是傳承和弘揚(yáng)中國(guó)大學(xué)精神的意義所在。“偉大的事業(yè)孕育偉大的精神，偉大的精神推進(jìn)偉大的事業(yè)”，中華民族偉大復(fù)興事業(yè)必然離不開中國(guó)大學(xué)精神的傳承和弘揚(yáng)。

（伍小東：西北大學(xué)馬克思主義學(xué)院）

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