這兩天，對于綏德實驗中學(xué)的同學(xué)們來說，體育老師霍紹輝的形象非常高大，因為他就像英雄一樣，不顧一切躍入冰水，救下一個險些溺亡的小女孩。

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3月22日正值周六，霍紹輝和朋友們在綏德花家灣村后的廣場上休息。下午3點左右，突然一名婦女跑過來，連哭帶喊地說有一個孩子掉到旁邊魚塘里了。

霍紹輝立刻沖到魚塘邊，迅速翻過一米多高的圍欄來到水邊，一名小女孩正在水里掙扎呼救著。來不及多想，他先是雙手扒著岸邊，嘗試用腳去勾女孩。不行，孩子離岸太遠(yuǎn)。隨后趕來的朋友就拉住他的手，讓他再次嘗試，但距離還是不夠。

眼看著女孩就要沉下去，來不及多想，他立刻游到孩子身邊，奮力把她拉向岸邊。由于魚塘底部呈倒三角形，霍紹輝的下半身缺乏著力點，再加上孩子的重量，很快感覺體力不支。他就把孩子推向岸邊，讓朋友拉上去。

一番努力下來，霍紹輝體力消耗過大，整個身體不由下沉。他用最后的力氣借浮冰游向岸邊，被人拉上來。

看到女孩在大人身邊大哭，霍紹輝才松了一口氣。事后據(jù)了解，那個魚塘水深有5米多，放水過后仍有2米多，霍紹輝很慶幸把女孩救了上來。

當(dāng)家長感激地詢問他的姓名和聯(lián)系方式時，霍紹輝并沒有回答，只是叮囑家長照顧好孩子，就悄悄離開了。事后家長多方打聽，才知道了他的姓名和工作單位，3月24日，家長帶著錦旗和感謝信來到學(xué)校。

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“是您毫不猶豫地跳入水中，不顧自身安危將孩子托舉上岸，給了孩子第二次生命。千言萬語難以表達心中的感激之情，惟愿好人一生平安！”被救兒童母親含淚致謝。

面對家長的感激，霍紹輝僅以樸素話語回應(yīng)：“我曾是軍人，保護生命是本能；如今是教師，守護學(xué)生更是責(zé)任。只要孩子平安，一切都值得?！?/p>

當(dāng)被問及是否后怕時，他坦言：“當(dāng)時只想著爭分奪秒救人，沒想那么多。”

同事問他：“冰水一定很冷吧?！被衾蠋熣f：“心是熱的！”當(dāng)校長為他點贊：“實驗中學(xué)因你而自豪”時，他只是說：“這是我們老師應(yīng)該做的！”

校園里，師生自發(fā)掀起學(xué)習(xí)熱潮，學(xué)生們在主題班會上感慨：“霍老師教會我們的不僅是體育技能，更是做人的擔(dān)當(dāng)！”七年級10班學(xué)生在日記中寫道：“霍老師救人的事跡，讓我真正懂了校訓(xùn)里‘厚德’的分量?！苯處煿ぷ魅豪?，同事們接力刷屏：“每個平凡人都有成為英雄的底氣！”  

在3月31日的升旗儀式上，校長李杰為霍紹輝頒發(fā)“厚德杯”見義勇為校長特別獎，全校千余師生共同見證這一感人時刻。

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李杰校長動情地說：“霍老師為人忠厚、善良、有責(zé)任心。他曾經(jīng)是軍人，現(xiàn)雖已脫去戎裝，但軍人的風(fēng)骨仍在。他的事跡就是一堂沒有教案的德育課。從軍營到講臺，霍老師用實際行動詮釋了立德樹人的深刻內(nèi)涵，他的義舉既是退役軍人本色的彰顯，更是我校‘厚德、啟智、強體’校訓(xùn)的生動注腳。他這一跳，跳出了新時代教師的精氣神?！?/p>

綏德實驗中學(xué)也以此為契機，啟動“師德鑄魂”專項行動，將見義勇為精神融入思政課程與校園文化，激勵師生以霍紹輝為榜樣，在平凡中鑄就非凡，于細(xì)微處彰顯大愛。  

責(zé)任編輯：胡晉瑜