4月9日，陜西師范大學(xué)陸港小學(xué)語(yǔ)文教師劉冰解讀自己的AI課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估報(bào)告。

4月7日上午，陜西師范大學(xué)吳堡實(shí)驗(yàn)學(xué)校的下課鈴聲響起。23歲的一年級(jí)語(yǔ)文教師肖雅婷快步走回辦公室，打開(kāi)手機(jī)查看AI課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估報(bào)告?！拔蚁胫雷约哼@節(jié)課的課堂表現(xiàn)如何?！毙ぱ沛谜f(shuō)。

口袋里的智能教研員

“86分，比上節(jié)課高了2分！”AI教研員給出的成績(jī)讓肖雅婷更有信心。就在剛才的語(yǔ)文課上，AI教研員利用教室的智慧黑板實(shí)時(shí)捕捉了17次師生互動(dòng)，分析了115句課堂對(duì)話。

課堂互動(dòng)有效性環(huán)節(jié)的滿分是15分，肖雅婷拿到了13分。“提問(wèn)質(zhì)量良好但高階問(wèn)題不足，建議設(shè)計(jì)遞進(jìn)式問(wèn)題鏈、優(yōu)化小組任務(wù)分工、增加思辨性互動(dòng)?！盇I教研員給出了精準(zhǔn)的評(píng)價(jià)和改進(jìn)意見(jiàn)。

肖雅婷把評(píng)估報(bào)告打印出來(lái)，將AI教研員給出的建議等記在課本和教案上，并用紅筆圈出“增加重難點(diǎn)解析時(shí)長(zhǎng)”“實(shí)施差異化學(xué)案”“優(yōu)化過(guò)渡環(huán)節(jié)指令”等重點(diǎn)建議，希望下節(jié)課拿個(gè)更高的分?jǐn)?shù)。

陜西師范大學(xué)吳堡實(shí)驗(yàn)學(xué)校位于榆林市吳堡縣，是一所2024年8月投入使用的九年制公辦學(xué)校，教師以年輕人居多。為了助力年輕教師上好課，2025年春季學(xué)期，學(xué)校引入由陜西師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)自主研發(fā)的“AI教研員”系統(tǒng)，為每名教師配備了“伴隨式教研員”。

AI報(bào)告從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度、課堂互動(dòng)有效性、教學(xué)策略適度性、課堂管理效能、核心素養(yǎng)培養(yǎng)、學(xué)習(xí)興趣激發(fā)6個(gè)維度，對(duì)教師的課堂效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。曾經(jīng)讓他們焦慮的教學(xué)難點(diǎn)和困惑，正在被分解成可量化的數(shù)據(jù)模塊：提問(wèn)開(kāi)放性不足、課堂節(jié)奏失衡、課堂互動(dòng)不夠……

如今，在陜西師范大學(xué)吳堡實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師辦公室，每名教師的書(shū)桌上都擺著AI課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估報(bào)告。一份份直擊教學(xué)痛點(diǎn)的“教學(xué)體檢單”幫助他們精進(jìn)業(yè)務(wù)，打造更加優(yōu)質(zhì)的課堂。

實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的精準(zhǔn)把脈

在教育數(shù)字化背景下，人工智能技術(shù)能不能成為基層教師教育教學(xué)的好幫手？

為探索解決這個(gè)問(wèn)題，2024年9月起，陜西師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)技術(shù)團(tuán)隊(duì)不斷探索，開(kāi)發(fā)出“AI教研員”系統(tǒng)。

該系統(tǒng)整合語(yǔ)音識(shí)別、自然語(yǔ)言處理及大模型分析技術(shù)，可對(duì)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度、師生互動(dòng)質(zhì)量等12項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，實(shí)時(shí)采集課堂語(yǔ)音并同步生成文字分析報(bào)告，為教師提供教學(xué)指導(dǎo)。

陜西師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“名校+”總校長(zhǎng)羅坤表示：“系統(tǒng)已實(shí)現(xiàn)三大突破：課堂實(shí)錄轉(zhuǎn)寫(xiě)準(zhǔn)確率超過(guò)95%，課后自動(dòng)生成課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估報(bào)告；首創(chuàng)‘雙模型協(xié)同評(píng)估’機(jī)制，通過(guò)Qwen Max與DeepSeek R1交叉驗(yàn)證提升評(píng)估科學(xué)性；構(gòu)建教師動(dòng)態(tài)成長(zhǎng)檔案，實(shí)現(xiàn)從‘經(jīng)驗(yàn)教學(xué)’到‘?dāng)?shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)’的轉(zhuǎn)型?！?/p>

“AI教研員”系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了為每位教師貼身配備一個(gè)專家級(jí)教研員的夢(mèng)想，破解了“教研下鄉(xiāng)難”“憑經(jīng)驗(yàn)，靠感覺(jué)”“課堂教學(xué)質(zhì)量難以保證”“大規(guī)模、常態(tài)課診斷難”等問(wèn)題。

西安市浐灞第十七小學(xué)校長(zhǎng)郭娟說(shuō)：“‘AI教研員’系統(tǒng)通過(guò)智能分析課堂數(shù)據(jù)，幫助教師精準(zhǔn)改進(jìn)教學(xué)方法，讓教師成長(zhǎng)從被動(dòng)接受到主動(dòng)求變?！?/p>

西安市高陵區(qū)教研室教研員魏小玉說(shuō)，AI教研員解決了基層教研員短缺問(wèn)題，多維度的課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估報(bào)告提供客觀依據(jù)，讓教研從“經(jīng)驗(yàn)直覺(jué)”轉(zhuǎn)向“數(shù)據(jù)決策”。特別是讓農(nóng)村教師通過(guò)高分課堂重拾自信，激發(fā)追趕城區(qū)學(xué)校的內(nèi)驅(qū)力。教師反饋顯示，使用該系統(tǒng)以來(lái)，教師自我成長(zhǎng)速度遠(yuǎn)超傳統(tǒng)培訓(xùn)模式。

4月2日，陜西師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)宣布啟動(dòng)“千校啟航”公益行動(dòng)，計(jì)劃在2025年為千所學(xué)校免費(fèi)接入“AI教研員”系統(tǒng)。截至目前，“AI教研員”系統(tǒng)已在全國(guó)20個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)）、48個(gè)市、71個(gè)區(qū)（縣）的500所學(xué)校落地應(yīng)用。

責(zé)任編輯：黃蕊