為推進(jìn)全民閱讀、建設(shè)書香校園，漢陰縣漩渦鎮(zhèn)中心小學(xué)緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，始終把開展讀書活動作為提升教育質(zhì)量的重要抓手，積極構(gòu)建閱讀課程體系，持久深入地開展“閱讀工程”活動，營造愛讀書、讀好書、善讀書的書香氛圍，讓師生養(yǎng)成愛讀書、多讀書的好習(xí)慣，為孩子的終身發(fā)展“打底子”。

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“《西游記》雖然是一本古老的神話小說，它更是一本關(guān)于我們成長、勇氣與智慧的書，它教會我，無論面對哪種困境，只要心懷信念、團(tuán)結(jié)合作，就能創(chuàng)造奇跡。”近日該校五年級一班舉行“我最喜愛的一本書”分享會，少先隊(duì)員陳婷婷同學(xué)用稚嫩的語言分享自己的閱讀感悟，并表示閱讀過程中要認(rèn)真做好讀書筆記，提高閱讀能力。

語文教研組曾宗琴老師說：“我們每星期各班都有一節(jié)閱讀課，要教學(xué)生讀書的時(shí)候必須做到心到、眼到、手到，還要學(xué)會用‘圈、點(diǎn)、劃、拼’做一些筆記，遇到好詞好句還要學(xué)會記錄下來。并且‘閱讀教學(xué)’也是我們每周星期二教研活動必談的話題，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書?！?/p>

該校讀書活動總策劃人盛琴老師介紹，自書香校園“閱讀工程”活動啟動以來，學(xué)校通過開展晨讀、誦讀比賽、征文評選、黑板報(bào)、手抄報(bào)、讀書分享會、親子閱讀等多種讀書成果展示活動，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，在校園內(nèi)掀起濃郁的讀書熱潮。

為了更加豐富活動載體，給學(xué)生營造良好的閱讀環(huán)境，除了學(xué)校圖書室藏有大量圖書供學(xué)生借閱外，班級里、宿舍里、校園里，見縫插針的建起了“圖書角”，閱讀資源無處不在、觸手可及。學(xué)校還發(fā)揮“家校社”作用，發(fā)動家長，在家打造小書屋、小書架、親子閱讀……多方力量為學(xué)生打造閱讀生態(tài)圈，讓閱讀滲透到學(xué)生生命中的每一天。

“我們社區(qū)圖書室藏有大量適合少年兒童、中老年不同年齡段的書籍讀物，雙休日照常開放。每逢星期天總有不少家長陪孩子前來一起讀書，借閱自己喜歡的書藉，而且我們還經(jīng)常開展書香家庭親子讀書會活動?！变鰷u集鎮(zhèn)社區(qū)服務(wù)中心工作人員介紹道。

孩子們無論是在校，還是放學(xué)回家，總能吸引他們找到自己感興趣的讀物，沉浸在書籍的海洋里，盡情感受讀書帶來的樂趣?！　?/p>

“學(xué)校讀書氛圍和環(huán)境都是很好的，同學(xué)們課余都會到走廊及班級圖書角來閱讀圖書，而且在課后延時(shí)社團(tuán)指導(dǎo)老師會教給我們讀書的方法和技巧，組織多種形式的讀書活動，我覺得讀書讓我變得更充實(shí)，更陽光了。”該校閱讀社團(tuán)吳海艷同學(xué)深有體驗(yàn)地說道。

五年級二班陳一凡同學(xué)閱讀《三國演義》，在讀書感悟中這樣寫道：“各種類型的書籍我都比較喜歡閱讀，比如古典名著、歷史故事、人物傳等等，閱讀書籍可以開闊視野，增長知識，充滿智慧與力量，提高語文成績，特別提升了我的作文寫作能力?！薄　?/p>

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該校近年在全縣“閱讀工程”活動中榮獲優(yōu)秀組織單位，多名教師的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)、讀書感悟等作品獲得不同等次獎(jiǎng)，不少學(xué)生的讀書征文評選獲獎(jiǎng)。全校語文教學(xué)成績顯著提升，學(xué)?！皭圩x書、讀好書”蔚然成風(fēng)，“書香”溢滿校園，豐潤師生靈魂。

責(zé)任編輯：胡晉瑜