策劃語

隨著信息化高速發(fā)展、時代不斷演進，中小學生在成長中會面臨學習壓力、人際關系等方面帶來的挑戰(zhàn)，心理健康問題日益突出。2024年教育部官網(wǎng)顯示，2023年中國科學院心理研究所發(fā)布的《中國國民心理健康發(fā)展報告（2021—2022）》調查數(shù)據(jù)顯示，青年為抑郁的高風險群體。中國青少年研究中心2022年在對全國24758名中小學生的調查中發(fā)現(xiàn)，焦慮、抑郁檢出率分別達31.3%、17.9%。我們都期望學生能夠成為有理想、有追求的人，首要任務便是讓他們成長為身心健康的人，這既是學校、社會的責任，也是家長的共同心愿！因此加強中小學生心理健康教育至關重要，黨的二十大報告明確指出要“重視心理健康和精神衛(wèi)生”。2023年4月，教育部等十七部門印發(fā)了《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》（以下簡稱《行動計劃》），其中部署了八項重點工作，為新時代學校心理健康工作提供了根本遵循。

《行動計劃》全面貫徹黨的教育方針，堅持為黨育人、為國育才，落實立德樹人根本任務，堅持健康第一的教育理念，切實把心理健康工作擺在更加突出位置。新時代，陜西省更加重視中小學心理健康工作，已將心理健康教育師資培訓納入省、市、縣三級教師培訓計劃，確保專職教師在3年內(nèi)至少接受1次省級以上培訓，兼職教師至少接受1次市級以上培訓。此外，陜西省部分市縣教科研機構正積極探索專兼結合的心理教研員配備模式，部分從事心理健康教育的優(yōu)秀教師成功躋身三級三類骨干體系，正發(fā)揮著示范引領和輻射帶動作用。

促進學生身心健康、全面發(fā)展，是新時代辦好人民滿意教育的方向指引和目標所在，更是黨和政府高度重視、人民群眾關切、社會廣泛關注的重大課題。心靈的成長沒有終點， 守護心靈綠洲，護航生命成長，我們可以從心理健康教育這門“課”開始，那么這門“課”究竟上得如何呢？提高精準教育水平的成效怎樣？緊跟教育高質量發(fā)展步伐，我們還需要補齊哪些短板？本期我們聚焦“上好心理健康教育課”，特邀心理學專家、名師，校長、教研員、一線教師等共同研討，內(nèi)容涉及城鄉(xiāng)學校心理健康課開展情況、課程設計理念與創(chuàng)新性參與性、教師具體教法、家長心聲多個層面，旨在拋磚引玉，為學校、師生及家長提供一些有益思路和方法參考，讓教育抵達心靈，讓成長更有力量！

策劃：姚思雅  孫永濤  王東平    統(tǒng)籌：李    靜  張    英

責任編輯：張言