近年來(lái)，綏德縣明德小學(xué)緊扣“讓每一個(gè)生命精彩綻放”的辦學(xué)愿景，以“精致教育”為引領(lǐng)，創(chuàng)新構(gòu)建“133”校本教研體系（一體三備三研），通過(guò)機(jī)制革新、教研深耕與課堂革命，探索出一條“教研賦能、課堂提質(zhì)、師生共進(jìn)”的高質(zhì)量發(fā)展路徑，實(shí)現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)與個(gè)性化成長(zhǎng)的雙向躍升。

20250424094049017-33-bef1e.jpg

學(xué)校以“133”校本教研體系為核心引擎，系統(tǒng)破解傳統(tǒng)教研碎片化、低效化問題?！耙惑w”即以“好課堂”建設(shè)為主體，依托“學(xué)、交、展、測(cè)”四環(huán)節(jié)教學(xué)模式，結(jié)合動(dòng)態(tài)課堂觀察團(tuán)與“三課一議”督導(dǎo)機(jī)制，推動(dòng)青年教師快速成長(zhǎng)；“三備”通過(guò)“自主初備—集體研備—個(gè)性復(fù)備—教后提升”四步法，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科、跨年級(jí)協(xié)同備課，精準(zhǔn)提升教學(xué)針對(duì)性；“三研”構(gòu)建個(gè)體研學(xué)、組級(jí)研討、校際研訓(xùn)三級(jí)網(wǎng)絡(luò)，教師每日研讀課標(biāo)、觀摩優(yōu)課，學(xué)科組每周開展課例研討，校際間通過(guò)“西綏結(jié)對(duì)”“共同體聯(lián)片”實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域聯(lián)動(dòng)，輻射6校協(xié)同發(fā)展，打造教研共生新生態(tài)。

學(xué)校以校級(jí)教研中心為“1”個(gè)中樞統(tǒng)領(lǐng)全局，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三大學(xué)科組為“3”大支柱分類推進(jìn)，“6”個(gè)語(yǔ)文教研組、“4”個(gè)綜合學(xué)科組與“6”個(gè)數(shù)學(xué)教研組織密“教研網(wǎng)格”，形成“問題從課堂來(lái)、成果到全校用”的閉環(huán)。通過(guò)修訂18項(xiàng)教研制度，建立“巡課—走課—聽課—微議課”閉環(huán)管理機(jī)制，以24人課堂觀察團(tuán)強(qiáng)化日常督導(dǎo)，破解了教研“被動(dòng)低效”難題，實(shí)現(xiàn)教學(xué)研究從“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”向“專業(yè)自覺”轉(zhuǎn)變，激活教研內(nèi)生動(dòng)力。

該體系實(shí)施以來(lái)成效顯著，學(xué)校培育省市級(jí)骨干教師45人，教師教研成果獲獎(jiǎng)286項(xiàng)，在研縣級(jí)以上課題88項(xiàng)。通過(guò)“學(xué)、交、展、測(cè)”四環(huán)節(jié)教學(xué)模式，青年教師快速成長(zhǎng)周期縮短，學(xué)生核心素養(yǎng)顯著提升。校際合作輻射6所共同體學(xué)校，形成區(qū)域教研資源共享生態(tài)圈。

責(zé)任編輯：黃蕊