4月24日，陜西省政協(xié)召開“加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育”對口協(xié)商座談會，多位政協(xié)委員、與會專家為守護(hù)青少年心理健康談心聲、出點子。

陜西省兒童心理學(xué)會會長周蘇鵬指出，我省中小學(xué)心理健康篩查監(jiān)測雖有成效，但仍存在不足。測評篩查方面，現(xiàn)有模型對學(xué)生個性特質(zhì)及成長環(huán)境等綜合因素評估不足；預(yù)警反饋機(jī)制不健全，存在“重測評、輕反饋”現(xiàn)象；個案管理權(quán)責(zé)模糊，一線教師職責(zé)邊界不清。

“家庭層面上，部分家長對心理疾病缺乏正確認(rèn)識，將心理問題等同于‘矯情’‘叛逆’，忽視疾病的嚴(yán)重性?！蔽靼彩姓f(xié)教科衛(wèi)體委員會專職副主任李雪艷補(bǔ)充道，“學(xué)校層面上，部分教師易將心理異常簡單歸為‘學(xué)習(xí)壓力’，缺乏專業(yè)識別能力；社會層面上，公眾對心理疾病存在污名化傾向，康復(fù)期青少年易被貼上‘不穩(wěn)定’‘危險’標(biāo)簽，不利于其融入社會?！?/p>

針對現(xiàn)存問題，與會人員提出了一系列具有針對性和可操作性的建議。

陜西省社會科學(xué)院教育研究所研究員張鶴建議，將專職心理健康教師編制納入義務(wù)教育辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，建立動態(tài)補(bǔ)充機(jī)制，并納入政府督導(dǎo)考核；創(chuàng)新“1+N”崗位（“1”為專職心理健康教師，“N”包括班主任協(xié)同崗、學(xué)科滲透崗、家校聯(lián)絡(luò)崗）協(xié)同模式，明確專職教師與班主任等崗位的職責(zé)。建設(shè)五大主題資源庫，包括青少年常見心理問題案例庫、心理危機(jī)干預(yù)工具包、心理健康數(shù)字課程資源庫、心理測評數(shù)據(jù)庫和家校協(xié)同教育資源包。

周蘇鵬則聚焦心理健康篩查監(jiān)測體系的完善。他建議優(yōu)化測評篩查，增加綜合篩查維度，提高測評信效度；加強(qiáng)預(yù)警反饋，規(guī)范異常情況預(yù)警程序；界定工作責(zé)任，明確校內(nèi)外干預(yù)邊界，建立校內(nèi)分工與免責(zé)機(jī)制；抓好常態(tài)跟蹤，建立信息共享與區(qū)域性個案管理中心，對干預(yù)個案進(jìn)行長期隨訪。

此次座談會上，政協(xié)委員們提出的意見和建議，為加強(qiáng)陜西省中小學(xué)生心理健康教育提供了新思路與新方向，助力青少年健康成長。


責(zé)任編輯：黃蕊