近年來，陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院以高等職業(yè)教育評價改革為導(dǎo)向，以學(xué)院發(fā)展改革實際為工作載體，建立起體系完備、制度健全，標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、辦法可行，管理規(guī)范、運行順暢的評價體制機制，確保教育評價改革各項任務(wù)落到實處，全面促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展，形成可借鑒、可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗做法和典型案例。

陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生在2024年世界職業(yè)院校技能大賽上獲金獎

建立德技并修的學(xué)生評價導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。一是建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價體系。以教師、企業(yè)導(dǎo)師、學(xué)生以及教學(xué)督導(dǎo)為評價主體，進(jìn)行評價方式和評價標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計，建立符合各專業(yè)人才培養(yǎng)特點的過程性評價辦法，將理想信念、職業(yè)精神、工匠精神、職業(yè)操守等貫穿人才培養(yǎng)和評價全過程。二是建立科學(xué)多樣的學(xué)業(yè)評價體系。實施《學(xué)生學(xué)習(xí)成果認(rèn)定與學(xué)分轉(zhuǎn)換實施辦法》，通過技能競賽、科技創(chuàng)新、技能證書、社會榮譽、體育競賽與學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷等六類學(xué)習(xí)成果與課程學(xué)分認(rèn)定，激發(fā)學(xué)生自主個性化學(xué)習(xí)、鉆研技術(shù)技能等多方面發(fā)展?jié)撃堋?/p>

完善凸顯業(yè)績的教師評價辦法，推動教師職業(yè)發(fā)展。一是依托國家“雙師型”教師培訓(xùn)基地和教師企業(yè)實踐基地，引入行業(yè)企業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)，健全“雙師型”內(nèi)涵，將“雙師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)貫穿學(xué)?！叭肼毥處?骨干教師-專業(yè)帶頭人-教學(xué)名師”的教師培養(yǎng)與考核評價全過程，完善“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)評價體系。二是細(xì)化教師量化評價標(biāo)準(zhǔn)，實施教師多元分類評價。以職教專家、企業(yè)領(lǐng)軍人才、學(xué)生和督導(dǎo)為評價主體，圍繞師德師風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量、工作態(tài)度、學(xué)術(shù)水平、實際貢獻(xiàn)、社會服務(wù)六個維度開展綜合評價，不以論文發(fā)表數(shù)、引用數(shù)、影響因子等作為評價教師的唯一指標(biāo)，綜合考慮教師的實踐技能、專業(yè)能力和業(yè)績成果，建立了“教學(xué)為主型”“教學(xué)科研型”“輔導(dǎo)員思政類”評價體系，為教師個性化發(fā)展提供適宜通道。2023年該院被評為全國高職院校教師發(fā)展指數(shù)百所優(yōu)秀院校。

陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院入選中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會教育評價專業(yè)委員會理事單位

探索高職辦學(xué)質(zhì)量評價體系，加快學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。一是構(gòu)建辦學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系。該院基于教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度，從辦學(xué)方向、辦學(xué)條件、辦學(xué)行為、辦學(xué)成效等方面構(gòu)建涵蓋4個一級指標(biāo)、14個二級指標(biāo)、69個三級指標(biāo)的高職院校辦學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系，為高職學(xué)校健全基準(zhǔn)評價提供參考。二是加強制度改革創(chuàng)新。該院以“服務(wù)師生職業(yè)發(fā)展”為中心，按照“人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”的思路，從“學(xué)校、專業(yè)、課程、教師、學(xué)生”五個維度，在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、對外開放服務(wù)等方面進(jìn)行制度創(chuàng)新，形成“145”校企多元評價體系，全面推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

責(zé)任編輯：黃蕊