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寶雞市金臺區(qū)東仁堡小學(xué)扎實開展2025年讀書月活動
作者：董雅珺
發(fā)布時間：2025-04-30 15:47:10 來源：陜西教育新聞網(wǎng)·陜西教育客戶端
在2025年讀書月活動中，寶雞市金臺區(qū)東仁堡小學(xué)以“承好書立仁百年風華 建新時代書香校園”為主題，通過家校社三方聯(lián)動，構(gòu)建了多維度的閱讀生態(tài)體系，實現(xiàn)了閱讀活動從校園向家庭、社會的延伸。
以校為基：深化書香校園建設(shè)，夯實閱讀根基
教師是校園的第一閱讀環(huán)境，是學(xué)生閱讀的引路人。學(xué)校以“理念引領(lǐng)+能力提升”為思路，創(chuàng)新閱讀賦能形式，讓教師主動沉下心、打開書、深入讀；拍攝《如果教師不讀書》情景劇視頻，通過AI創(chuàng)讀技術(shù)激發(fā)教師閱讀熱情，為實現(xiàn)“每節(jié)課都是閱讀課，每個教師都是閱讀導(dǎo)師”的教育新生態(tài)打好基礎(chǔ)；開展整本書閱讀教學(xué)研討課活動，以任務(wù)驅(qū)動和情境教學(xué)為抓手，推動閱讀與學(xué)科教學(xué)深度融合；依托學(xué)校微信平臺開展“青藍共讀”活動，展示教師讀書感悟，著力培養(yǎng)“詩書氣”學(xué)者型教師，強化教師閱讀示范功能。
聚焦“讀經(jīng)典、學(xué)英雄”目標，學(xué)校創(chuàng)新閱讀實踐載體，開展“紅書漂流”活動，將紅色經(jīng)典與思政教育結(jié)合，通過黨員教師與少先隊員共讀分享、英雄事跡學(xué)習(xí)、紅色歌曲合唱，讓處于人生“拔節(jié)孕穗期”的青少年兒童，感受到崇高理想的引領(lǐng)和思想偉力的感召。
在“書香班級”評選中，以班級“共享圖書角”建設(shè)為核心，從圖書質(zhì)量與數(shù)量、閱讀氛圍營造、閱讀成果展示等發(fā)展性指標綜合評估，全校累計補充圖書近兩千冊，打造“抬頭可見書、伸手可拿書”的沉浸式閱讀環(huán)境。
實施“每日分享·同伴共讀”計劃：每天安排至少30分鐘自主閱讀時間，引導(dǎo)學(xué)生利用碎片化時間深度學(xué)習(xí)；每周設(shè)立“讀書分享日”，通過班級“閱讀小課”開展讀書進度交流、閱讀感悟分享、優(yōu)美句段賞析等活動，強化閱讀成果可視化。
順應(yīng)“人工智能+”閱讀趨勢，通過家校聯(lián)絡(luò)群向家長推薦國家智慧教育讀書平臺、“學(xué)習(xí)強國”、中國語言文字數(shù)字博物館等官方數(shù)字閱讀資源，精準匹配學(xué)生身心發(fā)展需求，推動興趣愛好與閱讀深度融合。
以家為橋：構(gòu)建親子共讀協(xié)同機制
學(xué)校以“讓書香流淌進每一個家庭”為理念，創(chuàng)新家校閱讀聯(lián)動模式：開展“書香飄萬家”活動，組織家長與孩子持“金話筒”走進寶雞地標（石鼓園、長樂塬.西府老街等），開展經(jīng)典誦讀與地域文化、紅色教育融合實踐。
聯(lián)合區(qū)婦聯(lián)、中山東路街道金陵社區(qū)開展“親子圍坐品書香 心靈相擁助成長”閱讀活動，通過閱讀推廣、親子互動等形式，強化家庭閱讀持續(xù)性，培育終身閱讀意識。
以社為脈：構(gòu)建多元閱讀傳播矩陣
學(xué)校通過學(xué)校微信公眾號、視頻號打造“書香敦仁”專欄，發(fā)布系列報道，其中，《書香@萬家》專題報道投稿量近百余篇，閱讀量近五千次，實現(xiàn)“一人閱讀—全家參與—社會看見”的傳播效能，師生閱讀成果被本地教育部門及省市級媒體官網(wǎng)轉(zhuǎn)載推廣。
學(xué)校借助社會力量協(xié)同育人，邀請寶雞非遺傳承人走進校園，開展《傳統(tǒng)剪紙進校園 非遺文化潤童心》讀書月主題活動，讓學(xué)生既讀有字書又讀“無字書”，不斷拓展讀書的實際成效，并將此次跨學(xué)科活動的美育成果同步在寶雞市群藝館展出，鏈接社會資源形成“文化傳承—實踐體驗—公益行動”的育人鏈條，形成“教育一個學(xué)生、帶動一個家庭、影響一個社區(qū)”的聯(lián)動效應(yīng)。
通過社會資源的深度整合與創(chuàng)新運用，學(xué)校閱讀活動從“校內(nèi)實踐”升級為“社會事件”，不僅擴大了書香校園建設(shè)的輻射范圍，更推動閱讀成為城市文化建設(shè)的有機組成部分，為構(gòu)建“全民閱讀”社會生態(tài)貢獻教育力量。
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