近年來，潼關(guān)縣各學(xué)校以立德樹人根本任務(wù)，深耕文化育人沃土，始終將文化傳承與思想政治教育深度融合，構(gòu)建起“三位一體”特色育人體系，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供了堅(jiān)實(shí)的文化支撐。

一是構(gòu)建三全育人新格局。通過“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”，在新時(shí)代教育改革的工作中，縣教體局黨委深刻把握這一根本問題，構(gòu)建起黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管的協(xié)同育人機(jī)制。各學(xué)校始終將思政工作視為教育的主要途徑，通過保障、提質(zhì)、貫通三大支柱，讓思政教育既有理論高度又有人文溫度。

二是打造文化育人新高度。各學(xué)校以文化傳承與思政教育深度融合的創(chuàng)新舉措，從思政教育、師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、文化傳承、體育競(jìng)技到心理健康關(guān)懷等多個(gè)維度打造校園文化活動(dòng)品牌。同時(shí)，各學(xué)校還通過微信公眾號(hào)、抖音號(hào)等多渠道，加強(qiáng)學(xué)校亮點(diǎn)和典型宣傳工作，講好學(xué)校文化育人故事，傳遞好學(xué)校育人聲音，促使每個(gè)品牌都蘊(yùn)含著以文化人的匠心，形成了獨(dú)具特色的育人生態(tài)圈。

三是厚植文化育人好土壤。各學(xué)校在實(shí)踐育人方面，以打造出文藝體育、社團(tuán)組織等校園文化陣地，通過課堂實(shí)踐、主題班會(huì)等方面的探索，逐步形成課堂教學(xué)、校園文化等育人載體，為學(xué)生提供全方位、多層次的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間。各學(xué)校還注重校園文化環(huán)境的優(yōu)化，讓環(huán)境育人理念貫穿校園建設(shè)的每個(gè)細(xì)節(jié)。

下一步，潼關(guān)縣各學(xué)校將持續(xù)深化文化育人內(nèi)涵建設(shè)，秉持“以文化人，以文育人”的崇高理念，致力于構(gòu)建一個(gè)底蘊(yùn)深厚、氛圍濃郁的校園文化生態(tài)，培養(yǎng)具有深厚文化底蘊(yùn)和高尚職業(yè)道德的新時(shí)代人才。

責(zé)任編輯：胡晉瑜