紅色文化是中華民族在革命時(shí)期形成的寶貴精神財(cái)富和優(yōu)良革命文化，其中包括偉大的愛國(guó)主義、正確的價(jià)值理念、集體主義和艱苦奮斗作風(fēng)等主要內(nèi)容，蘊(yùn)含著豐富的革命精神和歷史文化內(nèi)涵。幼兒園作為人生的重要筑基階段，是培養(yǎng)幼兒樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的關(guān)鍵時(shí)期。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的大背景下，紅色教育對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展具有重要的意義。將紅色文化融入幼兒園教育，能夠使幼兒養(yǎng)成積極向上、正直善良、勇敢堅(jiān)毅等良好品格。那么，如何在幼兒園開展紅色教育呢？這就需要幼兒教師從思想上深刻認(rèn)識(shí)紅色教育的價(jià)值，積極轉(zhuǎn)變教育理念，組織形式多樣的活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中接受紅色教育，傳承紅色基因。

一、融入課程引發(fā)情感共鳴

在日常教學(xué)過程中，教師要用心觀察幼兒的行為表現(xiàn)，善于捕捉幼兒的興趣點(diǎn)。尤其是當(dāng)幼兒對(duì)紅色文化、紅色知識(shí)、紅色人物事跡，以及紅色故事等流露出濃厚興趣時(shí)，教師一定要抓住這一寶貴契機(jī)，巧妙地將紅色文化教育融入日常課程中。還要采取生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，促進(jìn)紅色教育活動(dòng)更加深入、有效地開展。

在一次晨間活動(dòng)中，我與幼兒一起觀看了地道戰(zhàn)的動(dòng)畫片，并與幼兒探討了主要內(nèi)容，幼兒對(duì)此印象深刻。吃完早飯去戶外活動(dòng)時(shí)，他們?cè)谕嫔吵赜螒?。玩著玩著，有一個(gè)小朋友挖了一個(gè)坑，還挖了長(zhǎng)長(zhǎng)的渠。這時(shí)，另一個(gè)小朋友問道：“你挖的是什么呀？”該小朋友回答：“我挖的是地道，如果壞人來了，我們就可以跑進(jìn)地道，他們就抓不到我們了?！痹捯魟偮?，旁邊的小朋友都圍了過來，想和他一起玩，大家齊心協(xié)力挖一個(gè)又大又長(zhǎng)的地道。這種場(chǎng)景著實(shí)令筆者感到欣慰，孩子們將自己印象深刻的事物和場(chǎng)景轉(zhuǎn)化為游戲行為，從中真切感受了紅色游戲的深刻內(nèi)涵。此時(shí)，紅色教育在他們幼小心靈中種下的種子在生根發(fā)芽。

在學(xué)雷鋒月活動(dòng)中，我提前制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，根據(jù)幼兒的興趣喜好設(shè)計(jì)了一系列豐富多彩的語言、藝術(shù)活動(dòng)?；顒?dòng)伊始，我通過照片、視頻等幫助幼兒認(rèn)識(shí)雷鋒，讓幼兒記住雷鋒的名字與模樣。在講述雷鋒故事時(shí)，我繪聲繪色地介紹雷鋒的生平事跡，讓幼兒感受雷鋒平凡而偉大的精神品質(zhì)，了解雷鋒做過的好事，從而在他們心中種下樂于做好事、樂于助人的種子。在學(xué)唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》歌曲時(shí)，我親自彈唱，并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編，讓幼兒在藝術(shù)活動(dòng)的熏陶中受到啟迪。此外，為了讓幼兒更好地將雷鋒精神落實(shí)到行動(dòng)中，我組織了實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，如扶老人過馬路、幫他人扔垃圾等，讓幼兒用行動(dòng)續(xù)寫新時(shí)代的雷鋒故事。在整個(gè)學(xué)雷鋒月主題活動(dòng)過程中，幼兒用自己獨(dú)特的方式表達(dá)著對(duì)雷鋒的敬意。

在五大領(lǐng)域教學(xué)中同樣能夠融入紅色教育。例如，在體育活動(dòng)中，我精心設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，讓幼兒扮演解放軍，以情境闖關(guān)游戲激發(fā)幼兒戰(zhàn)勝困難的勇氣，從中感受解放軍叔叔不怕苦、不怕累的英勇精神。在語言活動(dòng)中，我借助繪本、視頻等潛移默化地對(duì)幼兒進(jìn)行紅色教育，讓幼兒認(rèn)識(shí)不同的英雄人物，了解英雄人物的故事。在美術(shù)活動(dòng)中，我通過畫國(guó)旗、天安門城樓和手工粘貼國(guó)旗等活動(dòng)鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和審美能力，激發(fā)幼兒的愛國(guó)之情。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我以國(guó)慶節(jié)彩旗、燈籠的排列順序?yàn)橹骶€，讓幼兒按規(guī)律排序。在社會(huì)活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒圍繞“國(guó)旗為什么是紅色的？為什么有五顆黃色星星？為什么有一顆大的，四顆小的？”等問題展開討論，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒的愛國(guó)情懷。在音樂活動(dòng)中，我通過紅色歌曲《國(guó)旗多美麗》《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》《我愛北京天安門》等幼兒感興趣的內(nèi)容，在歡樂的氛圍中激發(fā)幼兒的情感共鳴。

二、走進(jìn)區(qū)域激發(fā)紅色教育隱性價(jià)值

區(qū)域活動(dòng)作為幼兒園教育的重要一環(huán)，靈活多樣的形式深受幼兒的喜歡，不僅能夠促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，還能夠促進(jìn)幼兒的個(gè)性成長(zhǎng)。在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自主選擇、自主游戲，各方面能力都能得到發(fā)展。教師如果能夠巧妙且靈活地將紅色文化教育引入?yún)^(qū)域活動(dòng)中，幼兒將在這個(gè)自由的天地盡情綻放。在美工區(qū)，幼兒通過穿戴、設(shè)計(jì)民族服飾，了解五十六個(gè)民族；通過拼貼地圖，了解偉大祖國(guó)的壯麗山河；通過畫國(guó)旗、貼國(guó)旗、制作蛋糕，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。在角色區(qū)，幼兒通過表演紅色電影中的情節(jié)，了解當(dāng)時(shí)的生活情景。在建構(gòu)區(qū)，幼兒主動(dòng)探索，利用豐富的材料搭建長(zhǎng)城、天安門等，了解名勝古跡的意義，鍛煉動(dòng)手能力。在益智區(qū)，幼兒提供地圖拼圖、名勝古跡拼圖等，在拼拼玩玩中了解中國(guó)，走進(jìn)中國(guó)，豐富歷史知識(shí)。在閱讀區(qū)，幼兒通過紅色書籍，如《閃閃的紅星》《一封雞毛信》《小兵張嘎》《抗日英雄王二小》《一條大河》等，了解紅色經(jīng)典，傳承紅色基因。在體驗(yàn)區(qū)，幼兒自己嘗試做飯、洗衣服、洗毛巾、打掃衛(wèi)生等，真實(shí)體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，感受紅色精神。在各個(gè)區(qū)域活動(dòng)中，幼兒均能基于自身興趣，自主選擇并開展活動(dòng)。他們?cè)谧杂商剿鬟^程中，不僅能夠充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，還能夠與同伴互相協(xié)作，一起感受活動(dòng)的樂趣。

三、通過紅色游戲感受革命精神

3—6歲的兒童最喜愛的活動(dòng)當(dāng)屬游戲。教師可以依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些適宜的紅色游戲，鼓勵(lì)幼兒積極參與，讓幼兒從中體驗(yàn)和感受偉大的紅色精神，并以自己的實(shí)際行動(dòng)傳承紅色文化。這些游戲活動(dòng)不僅能夠促使幼兒養(yǎng)成勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持、感恩等優(yōu)秀品質(zhì)，還能夠培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

在戶外活動(dòng)中，我設(shè)置了不同的戶外游戲內(nèi)容，如奪紅旗、躲避炸彈等，讓幼兒在有趣的游戲情境中感受快樂，塑造品質(zhì)。在紅色運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我根據(jù)園所的地理位置和設(shè)施設(shè)備，運(yùn)用多種材料為幼兒創(chuàng)造爬雪山、飛奪瀘定橋的場(chǎng)景，營(yíng)造紅軍運(yùn)糧的情境，如雪山取旗、翻山越嶺、穿越封鎖線、過草地等，讓幼兒在攀爬、投擲、翻滾、奔跑、跳躍等長(zhǎng)征游戲情境中鍛煉體能，增強(qiáng)體質(zhì)，體驗(yàn)長(zhǎng)征的艱難險(xiǎn)阻，感受老一輩革命家不畏艱難、勇往直前的精神。

四、利用環(huán)境營(yíng)造紅色教育氛圍

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出，環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在日常教學(xué)中，為了培育幼兒對(duì)紅色文化的認(rèn)知，增強(qiáng)幼兒的愛國(guó)情懷，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展，教師要充分挖掘并利用環(huán)境，精心營(yíng)造獨(dú)具特色的紅色教育氛圍，以此促進(jìn)幼兒感官機(jī)能的發(fā)展，全方位提升幼兒的認(rèn)知水平，讓幼兒在紅色文化的浸潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。

國(guó)慶節(jié)期間，幼兒園洋溢著濃厚的愛國(guó)氛圍，門口鮮艷的國(guó)旗隨風(fēng)飄揚(yáng)，園內(nèi)精心布置的愛國(guó)主題板報(bào)，讓幼兒踏入幼兒園便能被熱烈的國(guó)慶氛圍所感染。走進(jìn)教室，映入眼簾的是一幅中國(guó)地圖，我讓幼兒找一找自己去過的地方。教室還裝飾了幼兒制作的小紅旗，鮮艷的紅色映照在幼兒純真的臉龐上，點(diǎn)亮了他們心中的愛國(guó)熱情。家園欄中張貼著我與幼兒共同制作的海報(bào)，每一張都飽含著大家對(duì)祖國(guó)深深的熱愛。主題墻以“我愛祖國(guó)”為主題，分為多個(gè)板塊：祖國(guó)的大好河山、我的家鄉(xiāng)、我去過的地方、我為祖國(guó)畫幅畫、我想對(duì)祖國(guó)說等。這些豐富多彩的活動(dòng)，極大地增強(qiáng)了幼兒的民族自豪感，在他們幼小的心靈中播下熱愛祖國(guó)的種子。

五、依托節(jié)日豐富紅色教育內(nèi)涵

每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日背后都有著獨(dú)特的故事，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有著特殊的意義。在教學(xué)中，我借助節(jié)日活動(dòng)對(duì)幼兒展開專題性教育，通過參觀、談話、表演、游戲、社會(huì)實(shí)踐等形式，讓幼兒感受紅色文化。清明節(jié)，我組織幼兒觀看視頻，了解清明節(jié)的來歷，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)烈士陵園，歌唱紅色歌曲，朗誦紅色詩(shī)文，聆聽紅色故事，讓幼兒為烈士獻(xiàn)上自己制作的小花，表達(dá)自己對(duì)烈士的懷念和敬仰。國(guó)慶節(jié)，我組織了尋找國(guó)旗、為祖國(guó)媽媽唱生日歌曲、講紅色故事的活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的愛國(guó)主義情感，讓幼兒在潛移默化中受到熏陶和教育。

六、家園攜手促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)

對(duì)幼兒進(jìn)行紅色文化教育，不能僅依賴幼兒園，還要充分挖掘社會(huì)資源豐富紅色文化教育內(nèi)容，讓幼兒多渠道接受紅色文化的熏陶。幼兒園可邀請(qǐng)革命前輩走進(jìn)幼兒園講述記憶中的革命故事，讓幼兒了解那段歲月的艱辛與不易，感受英雄氣概，發(fā)揚(yáng)革命精神。幼兒園也可以發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參觀紅色教育基地，觀看紅色經(jīng)典影片、紀(jì)錄片等，讓幼兒接受紅色文化的熏陶和教育。這樣不僅能夠拓展教學(xué)范圍，還能夠達(dá)到寓教于樂的效果。

總之，傳承和弘揚(yáng)紅色文化是新時(shí)代的重要任務(wù)，對(duì)幼兒進(jìn)行紅色教育更是一段極具挑戰(zhàn)的長(zhǎng)征路。作為教師，我們應(yīng)積極落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，從幼兒抓起，從當(dāng)下開始，注重方式方法，從幼兒園一日生活的各個(gè)方面滲透紅色文化，在潛移默化中培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品質(zhì)。同時(shí)，我們還應(yīng)不斷創(chuàng)新紅色文化傳播方式，讓紅色文化更加生動(dòng)、形象、有趣。只有這樣，才能潤(rùn)物無聲地在幼兒的心中播下一顆紅色種子，促使紅色基因在新一代中得以延續(xù)和發(fā)揚(yáng)。

作者單位   陜西省渭南市合陽縣中心幼兒園

責(zé)任編輯：張言