為提升語文教師專業(yè)素養(yǎng)，打造高效的語文課堂，5月8日，平利縣老縣鎮(zhèn)中心小學教共體核心校舉行語文素養(yǎng)課堂教學研磨活動，來自教共體學校的三名青年教師進行課堂教學展示，邀請安康市漢濱區(qū)漢濱小學名師團隊專家來校指導并作示范課教學，教共體核心校語文學科教師參加研磨活動。

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本次語文素養(yǎng)課堂教學研磨活動主要圍繞古詩詞教學和口語交際課型開展，教共體核心校陳顯艷執(zhí)教四年級口語交際《朋友相處的秘訣》、大貴小學秦彩虹執(zhí)教二年級口語交際《長大以后做什么》，課堂創(chuàng)設生活化的場景，引導學生清楚表達、認真傾聽、敢于發(fā)問，在合作互助中，學會記錄整理、進行交際表達，指導評價總結，從而達成口語交際的育人目標。三陽小學鄧智燕執(zhí)教四年級古詩詞《墨梅》，借助注釋插圖，引導學生讀《題畫詩》、賞《墨梅圖》、識“作詩人”，課堂有機運用AI技術，穿越時空歲月，激發(fā)學生求知欲，讓學生感受古詩詞的魅力。漢濱小學侯芳老師進行了五年級古詩詞《古人談讀書》的示范課教學，創(chuàng)設學習情境、注重學法引導、突顯教學特點，在品讀中釋義、在細讀中品味，引導學生養(yǎng)成讀書學習的好品質(zhì)，成為語文教師的古詩詞教學的典型范例。

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課堂教學展示后，安康市漢濱區(qū)漢濱小學朱雪梅老師與老縣鎮(zhèn)中心小學教共體教師進行零距離研磨交流，結合教材單元訓練重點，分析把脈課堂癥結，共研課堂教學策略。從教學目標的達成、教學內(nèi)容的把控、課堂流程的設計，指導教師進行精準打磨，不斷優(yōu)化教學方案，生成語文精彩課堂，營造自主、探究、合作的學習氛圍，突顯語文素養(yǎng)課堂教學新亮點。

平利縣老縣鎮(zhèn)中心小學教共體自成立以來，積極創(chuàng)新教共體工作機制，深入各校開展德育暨校園文化建設調(diào)研指導，協(xié)同市縣圖書館開展“四季童讀 啟智潤心”讀書活動，充分發(fā)揮各成員校的教育優(yōu)勢資源，定期開展送教送培活動，通過示范引領、研討交流和資源共享，有效地激活教共體協(xié)同發(fā)展內(nèi)生動力，助力鄉(xiāng)村學校教共體教師的專業(yè)成長。

責任編輯：黃蕊